针对基础型、综合设计型、研究创新型等不同层次实验项目的具体特点，中心融和先进的实验教学技术与手段，构建以学生为中心的自主体验式、合作研讨式、案例启发式等多样化的实验教学方式。
一、以学生为中心，开展自主体验式教学
        在基础型实验教学中，中心制定了相关制度，从第一次上课开始就督促学生养成良好的实验室工作习惯和安全意识。根据学生的专业背景和认知特点，精心选择实验项目，注重基础与前沿、经典与现代相结合，启发引导学生用最简单的实验器材，发现最根本的科学概念。实验过程中保证单人单组，开展自主体验式教学，在突出强调实验规范的养成与基本能力训练的同时，注重培养学生的科学素养和创新能力。
二、以问题为导问，开展合作研讨式教学
        在综合设计型实验中，模拟科学探究的过程，实施合作研讨式教学。学生依据自己的兴趣爱好，在老师的引导下查阅文献、提出问题，围绕问题进行猜想与假设、设计实验方案、选择实验仪器、实施实验方案、分析评估实验结果，撰写实验报告。中心建立了定期的讨论与交流机制，师生之间通过小组座谈或网络交流，分享彼此的实验心得与体会，在共同学习中提高团队协作和沟通交流的能力，并进一步提升学生的专业素养和创新能力。
三、以项目为依托，开展案例启发式教学
        在创新型实验中，中心以全面开放实验室为保证，以中心教师的各类纵向科研项目和文物数字化、田野考古发掘、旅游规划服务、文化遗产保护规划等横向项目，以及大学生创新性实验计划等各类项目课题为依托，实施案例启发式教学，培养学生的创新意识和动手能力。学生自主组织创新团队，在老师的指导下，研讨以往创新型实验项目的成功案例，从中吸取经验、获得启示，然后根据团队成员的兴趣和特长设计选题，并分工合作完成项目的研究工作。在完成项目的过程中，突出学生的主体地位以及团队合作的机制，充分调动学生的参与意识和创新热情，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
四、以技术为手段，开展方式多样的实验教学
        中心建设了实验室网络化管理信息平台，全面改革实验教学手段，建立了包含教学视频、文物数据信息库、多媒体课件等内容丰富的教学资源库，实现了教学的网络开放化。学生可以在网上自主进行实验预习、提交预习报告、预约实验。同时，在中心网站开辟了师生交流模块，建立了微信公众平台、微博等，以学生喜闻乐见的形式，拓宽了师生沟通渠道。
五、教学与科研互动，以科研促教学
        中心倡导聘请科研水平和知识创新能力高的教师，特别是教授职称的教师，参与指导国家级、省级和校级大学生创新创业实验训练计划项目；把最新科技前沿和科研成果及时转化为实践课程的教学内容和开放的研究型实验项目，以科研成果反哺实践教学；激励高年级本科生进入科研实验室充当科研助手，使学生更好地了解学科前沿动态、培养创新意识，提高实验综合设计能力。